對上一次靜靜地坐下來思考O仔的教育之路， 已是歲半的時候。 轉眼一年過去， 當中經歷了考N考K， 對於香港教育制度這個遊戲有了多一點的認識， 同時，O仔性格上的突點也漸漸出現。 在「無得揀」的情況下， 我家O仔將以十二月細B之齡入讀K1， 我又是時候停一停、想一想， 為O仔教育之路好好盤算一吓。 識我多年的網友也應該知道， 「見步行步」從來也不是我的作風； 而且，教育是我非常重視的一環； 所以，我真的需要好好記下我的一點想法。 生於香港此地， 我不會清高地說我不介意O仔入讀甚麼學校。 「無友不如己者」、「朋輩影響」、「孟母三遷」等絕不是古文或故事這麼簡單的。 不過， 我不會天真地相信「不努而穫」的。 但我亦不願「強人所難」， 所以「因才施教」、「盡力輔助」、「提供機會」是我和O爸的教育宗旨。 要因才施教，必先了解孩子的能力。 就我個人觀感和綜合PLAYGROUP CLASS 老師的評語，O仔（目前）的性格和能力大致如下： 性格：謹慎內向型；對於「死物」會樂於嘗試和接觸、但對於「人」則傾向保持距離，多採取「靜觀其變」的態度；情緒穩定、不衝動；硬頸；愛面子；好勝心較強；喜歡別人稱讚；大致上算聽教聽話。 學習能力：學習能力不俗。不是蠢豬豬、也不是懶豬豬；但未知是否叻豬豬。老師的評語很正面，覺得O仔比同齡甚至大三個月至半年的同學的理解力為佳，不過，在我們這個「外國人社區」，家長是不太著重早教的，所以我覺得不能作準。 專注力頗好。可以專心一項活動二十分鐘或閱讀半小時。愛看書。有時要求我們伴讀也讀到我們怕。英文較中文強，但也在努力學習中文。語文能力較數理為好（可能因為我們也沒有特別教）；好奇心不大、主動性不高（這點要注意，不好奇，日後可能容易失去學習動機）。聽講能力佳，但未能認字（我們沒有用認字卡）。 其他興趣和能力：不太喜歡畫畫，雖會拿筆畫，但真的很隨意畫；而且多是偶畫一陣，十分鐘後又去做其他事。喜歡音樂，慶幸找到一家合適的音樂班，上堂後已很快掌握拍子；而且會跟住音樂做動作。運動力強，但除攀爬外，看不到有特別的天份和興趣。 就以上的分析，我們暫時覺得O仔在傳統教育及新派教育也應可以適應到。不過，傳統一點的學校可能會更為合適。 因為O仔九月入讀的是學券校，所以，我們也開始計劃如何好好「輔助」他了。 首先，我不想放低O仔一早已建立好的英文底子；一定要好好KEEP住聽、講、讀的能力。 因為學校不會教授PHONICS，所以，我打算在家中自己教O仔PHONICS。說到底自己也是英文系畢業，而且也修讀過PHONICS，所以自信這一環應該可以應付。如果情況不理想，才再外求吧。 音樂班是會繼續的。這是一個專為日後學習VIOLIN或VIOLA而設計的課程。因為我本身也拉小提琴，所以我自己也樂在其中；期待日後和O仔一起上親子班的時光。而且我相信音樂對一個人的性格培養絕對有正面的作用。之前也問過經驗導師，四歲左右才讓孩子學樂器（如銅琴）是較恰當的，我們也會等到孩子四歲時才作打算。 而且，針對O仔膽小內向的個性，我正物色話劇班或朗誦班讓他參加。希望可以從活動中加強他的自信和社交能力吧。 O爸是堅持一體一藝的。藝，我們應會朝音樂方面發展，至於體，O爸說下年暑假才讓O仔學游水，到時再決定體育的發展方針。不過自細練水的O爸較傾向O仔參與團隊運動，如足球等，原因是希望他可以更理解TEAM ...
兩歲半， 可以說是一個里程吧。 時間過得真快， 手抱初生嬰兒的感覺真的離我很遠很遠。 而兩歲半的小男生真的越來越難搞，越來越難教。 體重／身高 體重：約30磅 身高：95cm 登登登登！林O仔小朋友已超過95cm了。 我們未有打算買地鐵票， 希望唔多覺咁捱到九月番學先買票。 O仔是一個四肢很發達的小朋友（希望頭腦別太簡單啦）； 攀爬能力絕對優秀。 家中好似長期養住一隻馬騮咁樣； 有我FACEBOOK CONNECTION的網友別以為平時見我的分享多是O仔靜態的一面，便以為O仔是斯文仔， 其實只是因為他活潑時好難CATCH到影相的一刻咋。>.< 說話和指令 這個月的廣東話進步了很多。 有時他不自覺地說英文時， 我問他中文係咩，中文點講， 他便會轉台用廣東話跟我們講一次。 他的廣東話好有「鬼仔腔」， 有時都覺得好好笑。 不過，我是非常重視中文同廣東話的， 所以，我們也會繼續努力教好中文。 性格越大越似我； 不喜歡的， 也不怕讓你知道。 不過，開始有少少「蠱惑」。 例如叫他收拾玩具， 他會跟你說「媽媽幫你」（他不懂得分你和我）或者“AUNTIE TIDY UP ...
