對上一次靜靜地坐下來思考O仔的教育之路，

已是歲半的時候。

轉眼一年過去， 

當中經歷了考N考K，

對於香港教育制度這個遊戲有了多一點的認識， 

同時，O仔性格上的突點也漸漸出現。

在「無得揀」的情況下，

我家O仔將以十二月細B之齡入讀K1， 

我又是時候停一停、想一想，

為O仔教育之路好好盤算一吓。

識我多年的網友也應該知道，

「見步行步」從來也不是我的作風；

而且，教育是我非常重視的一環；

所以，我真的需要好好記下我的一點想法。

生於香港此地，

我不會清高地說我不介意O仔入讀甚麼學校。

「無友不如己者」、「朋輩影響」、「孟母三遷」等絕不是古文或故事這麼簡單的。

不過， 我不會天真地相信「不努而穫」的。

但我亦不願「強人所難」，

所以「因才施教」、「盡力輔助」、「提供機會」是我和O爸的教育宗旨。


要因才施教，必先了解孩子的能力。

就我個人觀感和綜合PLAYGROUP CLASS 老師的評語，O仔（目前）的性格和能力大致如下：

性格：謹慎內向型；對於「死物」會樂於嘗試和接觸、但對於「人」則傾向保持距離，多採取「靜觀其變」的態度；情緒穩定、不衝動；硬頸；愛面子；好勝心較強；喜歡別人稱讚；大致上算聽教聽話。 

學習能力：學習能力不俗。不是蠢豬豬、也不是懶豬豬；但未知是否叻豬豬。老師的評語很正面，覺得O仔比同齡甚至大三個月至半年的同學的理解力為佳，不過，在我們這個「外國人社區」，家長是不太著重早教的，所以我覺得不能作準。 

專注力頗好。可以專心一項活動二十分鐘或閱讀半小時。愛看書。有時要求我們伴讀也讀到我們怕。英文較中文強，但也在努力學習中文。語文能力較數理為好（可能因為我們也沒有特別教）；好奇心不大、主動性不高（這點要注意，不好奇，日後可能容易失去學習動機）。聽講能力佳，但未能認字（我們沒有用認字卡）。 

其他興趣和能力：不太喜歡畫畫，雖會拿筆畫，但真的很隨意畫；而且多是偶畫一陣，十分鐘後又去做其他事。喜歡音樂，慶幸找到一家合適的音樂班，上堂後已很快掌握拍子；而且會跟住音樂做動作。運動力強，但除攀爬外，看不到有特別的天份和興趣。

就以上的分析，我們暫時覺得O仔在傳統教育及新派教育也應可以適應到。不過，傳統一點的學校可能會更為合適。

因為O仔九月入讀的是學券校，所以，我們也開始計劃如何好好「輔助」他了。

首先，我不想放低O仔一早已建立好的英文底子；一定要好好KEEP住聽、講、讀的能力。

因為學校不會教授PHONICS，所以，我打算在家中自己教O仔PHONICS。說到底自己也是英文系畢業，而且也修讀過PHONICS，所以自信這一環應該可以應付。如果情況不理想，才再外求吧。

音樂班是會繼續的。這是一個專為日後學習VIOLIN或VIOLA而設計的課程。因為我本身也拉小提琴，所以我自己也樂在其中；期待日後和O仔一起上親子班的時光。而且我相信音樂對一個人的性格培養絕對有正面的作用。之前也問過經驗導師，四歲左右才讓孩子學樂器（如銅琴）是較恰當的，我們也會等到孩子四歲時才作打算。

而且，針對O仔膽小內向的個性，我正物色話劇班或朗誦班讓他參加。希望可以從活動中加強他的自信和社交能力吧。

O爸是堅持一體一藝的。藝，我們應會朝音樂方面發展，至於體，O爸說下年暑假才讓O仔學游水，到時再決定體育的發展方針。不過自細練水的O爸較傾向O仔參與團隊運動，如足球等，原因是希望他可以更理解TEAM WORK， COLLECTIVE SUCCESS， 同埋減低個人主義。這方面我是非常同意的。

看來暫時會是這樣安排。做父母真的壓理不少。不想過份催谷，但又不能過於放任。盡力在當中取個平衡啦。

兩歲半，
可以說是一個里程吧。
時間過得真快，
手抱初生嬰兒的感覺真的離我很遠很遠。
而兩歲半的小男生真的越來越難搞，越來越難教。


體重／身高

體重：約30磅
身高：95cm

登登登登！林O仔小朋友已超過95cm了。
我們未有打算買地鐵票，
希望唔多覺咁捱到九月番學先買票。

O仔是一個四肢很發達的小朋友（希望頭腦別太簡單啦）；
攀爬能力絕對優秀。
家中好似長期養住一隻馬騮咁樣；
有我FACEBOOK CONNECTION的網友別以為平時見我的分享多是O仔靜態的一面，便以為O仔是斯文仔，
其實只是因為他活潑時好難CATCH到影相的一刻咋。>.<


說話和指令

這個月的廣東話進步了很多。
有時他不自覺地說英文時，
我問他中文係咩，中文點講，
他便會轉台用廣東話跟我們講一次。
他的廣東話好有「鬼仔腔」，
有時都覺得好好笑。
不過，我是非常重視中文同廣東話的，
所以，我們也會繼續努力教好中文。

性格越大越似我；
不喜歡的，
也不怕讓你知道。
不過，開始有少少「蠱惑」。
例如叫他收拾玩具，
他會跟你說「媽媽幫你」（他不懂得分你和我）或者“AUNTIE TIDY UP TOGETHER”；
但你同佢講唔收拾就掉左D 玩具啦，
佢又會講「唔可以呀，THEO DO IT」。
不停試大家的底線。
但大體來說，
仍是個聽話的小孩。
我媽常說孩子只有兩歲半，
百厭是正常的，
不應有過份的期望。
但，小時候，我媽肯定不會對我這樣仁慈的！


其他
感覺上，
O仔好像多了情緒，會思考（即會想一想才回答問題）。
PLAYGROUP的老師每兩星期也會SEND一份REPORT給我，
內容大致上是分享O仔在堂上的表現。
老師的評語非常正面（其實老師會否給予負評的呢？），
O仔在班內有少少擔起「班長」的角色；
會幫手分物資、派發功作紙等。
據老師說，
O仔的思路很清晰。
老師教海洋生物時，
問同學海底有甚麼生物是很多腳的，
O仔會舉手說OCTOPUS。
然後老師說這個生物會轉變顏色，而且上部是半球體的；
他也知道是JELLY FISH。
如果有圖片他當然懂得這兩種動物，
但在甚麼輔助也沒有的情況下，
能夠回答老師，
我也覺得很驚喜。
我相信是一年前我自製了一些蒙教教材在家教導海洋生物有些幫助。

另外，老師也說O仔的社交能力也在進步中，
會主動跟新認識的小朋友講“Let's Play Together”，
之前，他肯定只會站在一旁望著其他人而不懂得融入大家。

當媽媽的，
聽到老師的分享，
真的很欣慰呀。