蒙特梭利教學法

學習，是一個充滿趣味的探索過程，

 

而且，可以從中培養專注力、積極性、自律和主動學習的熱忱。

這是我一直深信的真理。

真的，從小，我的父母便這樣的教導我和我家小弟。

所以，我們二人也算是喜歡讀書，而且也不會太抗拒考試的「另類小朋友」。

讀書是樂趣，考試是肯定和挑戰。

這是植根我腦海的一種「信念」。

或許我和我家小弟的成績不是頂尖的級數，

但也算說不失禮的學生。

所以，我一直也在尋找可以配合此理念的教育方式。

早兩年，從朋友口中第一次聽到Montesorri(蒙特梭利)這個方法。

 

關於蒙特梭利

蒙特梭利（Montessori）教學方法是由意大利教育學家 Maria Montessori 所創立。Montessori 博士最初從事身心殘障小孩的教育研究，在這方面獲得成功後，她把研究工作推廣到普通幼兒教育，從學前班教育推廣到小學，乃至中學大學。

蒙特梭利教學方法的主要理念是，小孩子的思維、發展模式和大人不一樣，他們是他們自己，而不是沒長大的大人。

在學校裏，凡事以小孩為中心，給予孩子一個自由的選擇權；讓小孩子自主選擇想玩的玩具；把握他們的敏感期，讓他們隨意地做想做事或想完成的任務。整個理念著重品格及智慧的養成；尊重他們的成長步伐，不急不怠。注意日常生活的教育，老師不授課，而是一個引導者的角色。在學生旁邊只起有限的引導作用，老師會對學生的強、弱、變化、發展做觀察，及記錄。做錯了，也不糾正，而是讓孩子自己發現，自己修正。

這不正是我心目中最理想的教育方法嗎！?

然後，便是我一貫的作風，瘋狂地閱讀有關蒙特梭利教學法的書籍。

我看了大概五至六本有關的書籍，以下兩本是相對衍淺易明及少理論而重實踐的：

 

有興趣可以去買來看看。

 

身邊也有一位朋友因為子女，而自己去報考了一個蒙教牌照。

 

對，坊間說蒙教的有許多，但真正獲國際認受的蒙教老師，其實人數真的有限。

 

但是，有牌照等於好，沒有牌照便等於唔得嗎？

 

我覺得世事哪有這般簡單的呢？

 

有牌無牌，也要看看學校本身的理念方針以及老師的心態。

 

 

蒙教那麼好，真的沒有缺點嗎？

 

我才不會這樣想。如果你問我，蒙教的缺點嗎？我會說：

• 與本地主流教育制度未能接軌。除非閣下準備大量現款入讀國際學校，否刖，便要面對升津小直資時要花點時間去bridge學術技能的gap。
• 曾有人疑惑，因為蒙教有部份活動是「repeating」的「routine」,孩子會變得相對服從，但欠缺judgemental。會這樣嗎？我不知道。
• 蒙教著重教具，但大部份教具也很貴。不過，偉大的互聯網上有不少無私的blogger，尤其外國的媽媽們，也分享了不少DIY教具的資料。

 

但其實這世上又怎會有完美的教育方法呢？

 

若有的話，那香港的父母又怎會人人妖魔化、變怪獸呢？

 

既然如此，我們作為父母的，

 

便應從大方向中尋找適量的微調，

 

好好配合孩子的發展。

 

大方向(蒙教)已定，如何微調便要慢慢摸索了。